Előadás - válasszon kirakós játékot a megoldanihoz

Előadás - oktatási módszer, amely magában foglalja a tudás szóban történő továbbítását hallgatók számára, akik csendben (feltételezés szerint) kapják meg őket, az előadás után bármilyen kérdést feltesznek (néha az előadás során kérdéseket tehetnek fel). Ez valószínűleg a felnőtteknél alkalmazott leggyakoribb tanítási módszer, amelyben az a személy, aki az ismereteket átadja, nem diktálja, hogy a hallgató hogyan írja a jegyzetfüzetbe, hanem egy monológot, átfogó nyilatkozatot tart egy adott témáról. Szükség esetén az előadó hallgatói saját jegyzeteket készítenek az előadás során, még a tisztázatlan kérdéseket is felvetve, hogy az előadás után kérdést tegyenek fel. Az előadás az egyetemi oktatás alapvető módszere. Elfogadták, hogy az előadás a felsőoktatás egyik egyszerűbb oktatási módszere, mind a hallgatók, mind a tanárok számára. Az osztályok más formáival, például gyakorlatokkal, laboratóriumokkal, szemináriumokkal vagy szemináriumokkal ellentétben, ahol a hallgatók gyakran részt vesznek bizonyos kérdések előkészítésében és például papírok formájában mutatják be őket, előadás esetén a hallgatók passzív fogadó szerepet játszanak, és a tartalomtól függően előadás előfordulhat, hogy előzetes felkészülésük nincs az előadás tárgyát képező kérdésekben. Ezért az előadás jó oktatási módszernek tűnik, ha valamilyen témát kell bevezetni a hallgatókba (de ha részletesebb kérdéseket kell bemutatni - akkor egy adott előadás alapulhat egy másik előadás olyan kérdésein, amelyeket a hallgatók már hallottak), az ismeretek átadása formában definíciók, képletek, eljárások vagy algoritmusok, történelem, az adott kérdések értelmezése. Így az előadás megfelelőnek tűnik, ha szükség van egyszerűen a "száraz" ismeretek továbbadására. Az előadás azonban nem elegendő a tanított kérdések jó emlékezetéhez és megértéséhez, és ezért az adott térségben a tudás megszilárdításához a felsőoktatásban más formájú osztályokat folytatnak, amelyek megkövetelik a hallgatóktól, hogy ne csak passzív módon szerezzék meg nekik átadott tudásukat, hanem a saját tevékenységüket is.